Процесът на социализация, чрез който човек усвоява и усвоява знания, се нарича образование. Образователните методи предполагат културно и поведенческо осъзнаване, което се материализира в серия от умения и ценности.
Средата, която включва ландшафта, флората, фауната, въздуха и останалите биотични и абиотични фактори, характеризиращи определено място, е известна като околна среда или естествена среда.
Следователно екологичното образование е обучението, насочено към преподаване на функционирането на естествената среда за хората да се адаптират към тях, без да навредят на природата. Хората трябва да се научат да водят устойчив живот, който намалява човешкото въздействие върху околната среда и позволява на планетата да оцелее.
Когато се изучава и работи в рамките на този тип образование, той се върти около въпроси, които се считат за основни за опазването на естествената ни среда и по този начин също постигане на по-добро качество на живот. В този смисъл една от осите на гореспоменатото образование за околната среда е съвкупността от така наречените възобновяеми енергийни източници, благодарение на които се опитва да намали замърсяването, да има енергийни източници по всяко време и да използва природни ресурси за броене с нея.
Слънчевата, топлинната, вятърната или фотоволтаичната енергия са някои от онези видове възобновяеми енергии, които стават все по-присъстващи по целия свят, тъй като нямат проблем да свършат, тъй като използват и Слънцето, и вятъра като източници., например.
Важно е да се подчертае фактът, че при прилагането на образованието за околната среда той трябва да бъде поддържан или развиван, след като хората, към които са адресирани, да открият и придобият знания по въпроси като екология, т.е. замърсяване, заемане на природни анклави, заплахи, които се извисяват над природната среда…
Намаляването на замърсяването, минимизирането на образуването на отпадъци, насърчаването на рециклирането, избягването на свръхексплоатация на ресурси и гарантирането на оцеляването на останалите видове са някои от целите на екологичното образование.
Този тип образование трябва да отчита различната социална, културна и икономическа динамика, съставляваща живота на една общност. Моделът на потребление и методите на производство често имат пряко влияние върху екосистемата и са основните проблеми, които трябва да бъдат променени, за да се постигне устойчиво развитие.
Понастоящем се счита, че гореспоменатият тип образование се основава на четири основни стълба или е разделен на четири нива, като екологични основи, концептуално осъзнаване, проучване и оценка на проблемите, както и способност за действие.
Екологичното образование е част от образователните програми на училищата, но също така се насърчава неофициално или не систематично чрез правителствени кампании, проекти на граждански организации и бизнес инициативи.