В концепцията на артикул има няколко цели. Терминът може да се отнася до различните елементи или единици, които са част от набор.
Например: „Шапката е ключов елемент в облика на съвременните жени“ , „Доходите на учител се състоят от няколко предмета, като например броя на отработените часове и наградата за презентиране“ , „За изчисляване на цената на работата трябва да добавим всички елементи, свързани с изграждането ” .
Елементите са също главите или точките, които съставляват текст или реч: „По време на конференцията бих искал да се съсредоточа върху три елемента“ , „Писателят в четвъртия елемент анализира случилото се в рамките на последната диктатура. военен " , " Професоре, вторият елемент не ми е ясен . "
В областта на психологията предметите са частите, които съставят тест или тест. По подобен начин в областта на образованието предметите са различните въпроси, поставени в оценката.
В тази рамка студентите трябва да отговорят или решат предметите. В зависимост от характеристиките на изпита, могат да бъдат представени предмети със затворен отговор или отворени отговори. След като студентът завърши оценяването, той трябва да го предаде на учителя, който ще трябва да го коригира, за да квалифицира ученика според резултатите.
Да предположим, че при оценка от десет елемента , при която всеки елемент има стойност от една точка, ученикът отговаря правилно на всички въпроси. Това ви позволява да получите оценка от 10 точки, възможно най-високото.